Цитата:
уровень образованности современных людей резко упал,
По сравнению с каким периодом?
Цитата:
Сегодня психологическая война
Физическое уничтожение предпочтительнее?Идеологические(психологические-по Вашему выражению)войны велись издавна. Усиление и расширение сферы влияния для укрепления своих политических и экономических позиций в мире -задача любого государства.Слабые государства ищут поддержку и защиту у более сильных.А столкновения интересов мировых держав на территории слабых государств оборачиваются трудным периодом для населения этих стран. Вы считаете, что западного влияния(США) в Украине нет? Понятие "бархатные""цветные" революции возникли на пустом месте? После развала СССР по миру прокатилась волна одинаково срежессированных переворотов. Одна держава резко потеряла свои позиции, другая стремительно расширяла и закрепляла свои.
Цитата:
Хронология всех, так называемых, «революций» хорошо известна, а подноготная всё больше становится достоянием гласности, позволяя аналитикам, журналистам и просто пытливым гражданам сформировать чёткое представление о том какими методами и в каких перчатках делаются современные «революции». Итак, какова же технология современного переворота?
Опыт последнего десятилетия показывает, что удобнее всего осуществить такой переворот в ходе президентских или парламентских выборов, сам факт проведения которых (а отнюдь не результат) послужит для дальнейшей легитимизации «победившей революции». Разыгрываемый заокеанскими постановщиками политический спектакль состоит из нескольких действий.
На подготовительном этапе страну, выбранную в качестве объекта воздействия, наводняют эмиссары различных неправительственных организаций, фондов и, разумеется, агенты специальных служб США и их союзников. Под их непосредственным руководством и на выделяемые ими деньги формируется костяк будущих «революционных сил». Далее – пропаганда.
С точки зрения успешного проведения «цветного» переворота очень важно выстраивание негативного образа действующего главы государства, либо противника по предстоящим выборам. Поэтому в ход идет самый чёрный пиар, включающий не только рассмотрение конкретных отрицательных черт его личности и политики, но и апелляцию к глубинным чувствам народа, воспоминаниям давней и недавней истории.
Президент – враг «либеральных ценностей», препятствующий вхождению страны в число просвещённых и зажиточных. Он – авторитарный лидер сталинского, коммунистического толка. Он – тайный поклонник Гитлера. Он – ретроград, не умеющий управлять экономикой и культурой. Он – жестокий и вероломный диктатор, сажающий в тюрьму своих политических противников. Продолжать можно до бесконечности и полного абсурда.
Особенно эффективна проверенная в ходе «украинского кризиса» и «югославских событий» тема физического устранения неугодных политиков, исчезновение политических оппонентов, криминальная деятельность спецслужб, выполняющих заказы на политические убийства. Население крайне чувствительно к этой теме, а позиция власти уязвима перед лицом таких обвинений, как показала кампания на Украине, вменявшая Кучме исчезновение журналиста Гонгадзе. Впрочем, пользоваться этим оружием надо виртуозно, постоянно меняя направление атаки, подключая к ней представителей прессы, молодёжи, правозащитных организаций, телевидение…
На следующем этапе, стартующем за несколько недель до выборов – с момента объявления предвыборной кампании – резко активизируются все оппозиционные организации, протестные группы, либеральные кружки и союзы, опирающиеся на потенциал зарубежной поддержки (в т.ч. финансовой), который был им оказан ранее. Получавшие всё это время значительную денежную помощь, множительную технику, располагающие обученными за границей активистами, оппозиционные организации должны продемонстрировать свою динамичность, массовость, умение вести агитацию.
Основной движущей силой переворота должна стать именно молодёжь с её несформировавшимися убеждениями, радикализмом и мобильностью, а также женские и профсоюзные организации. Для подготовки этого «тарана» выделяются средства, техника, специалисты-консультатны и инструкторы.
Решающей фазой операции становится марш протестных молодёжных организаций на столицу в ночь после выборов, когда на избирательных участках проводится подсчёт голосов, либо организация массового митинга в столице, на котором провозглашается состоявшейся победа оппозиционного кандидата при массовой фальсификации результатов голосования проправительственными избирательными комиссиями.
В дальнейшем осуществляется блокада или «ненасильственный» захват властных учреждений и официальных СМИ, создаются палаточные городки, парализуется жизнь в столице. Обезоруженные «ненасильственными» методами и информационным прессингом со стороны ведущих мировых держав и прессы силовые структуры остаются в стороне от происходящего процесса – армия не может стрелять в свой народ!
«Цветной» кандидат торжественно (хоть и в нарушение норм законодательства) объявляет себя новым главой государства, а Запад с готовностью объявляет о своём признании «победы демократии». Занавес.
Именно таким образом (с незначительными отличиями) были осуществлены перевороты в Сербии и Грузии, по такому сценарию развивались события на Украине. Идентичность замысла, быстрота и чёткость исполнения, задействование значительных финансовые ресурсов и поразительная готовность Запада именно к такому развитию событий с головой выдают авторов этих политических спектаклей. Характерным также является следующее за «победой демократии» ухудшение экономической ситуации в странах, где произошли «цветные революции»…
Древние римляне, чтобы узнать «кто виноват?», предлагали ответить на вопрос «кому выгодно?»
Цитата:
О всех этих инсинуациях сталинской пропаганды
Я вижу Вы ярый антисталинаст.
Из той -же Википедии:
Цитата:
Гражданское население
Группа исследователей под руководством Г. Ф. Кривошеева оценила потери гражданского населения СССР в Великой Отечественной войне приблизительно в 13,7 млн человек. Итоговая цифра 13.684.692 чел. складывается из следующих составляющих:
было преднамеренно истреблено на оккупированной территории — 7.420.379 чел.
умерло и погибло от жестоких условий оккупационного режима (голод, инфекционные болезни, отсутствие медицинской помощи и т. п.) — 4.100.000 чел.
погибло на принудительных работах в Германии — 2.164.313 чел. (ещё 451.100 чел. по разным причинам не возвратились и стали эмигрантами)[23]
По оценкам С. Максудова, на оккупированных территориях и в блокадном Ленинграде погибло около 7 млн человек (из них 1 млн в блокадном Ленинграде, 3 млн. — евреи-жертвы Холокоста),
И для сравнения потери Германии
Цитата:
Людские потери Германии — 4,046 млн. военнослужащих погибшими, умершими от ран, пропавшими без вести (включая 442,1 тыс. погибших в плену), ещё 910,4 тыс. вернулись из плена после войны[3]. Общие демографические потери Германии и её сателлитов (включающие погибшее мирное население) — 11,8 млн. человек[Людские потери Германии — 4,046 млн. военнослужащих погибшими, умершими от ран, пропавшими без вести (включая 442,1 тыс. погибших в плену), ещё 910,4 тыс. вернулись из плена после войны[3]. Общие демографические потери Германии и её сателлитов (включающие погибшее мирное население) — 11,8 млн. человек[
Кстати, интересная информация для Вас об образовании до войны.из которого следует, что обязательным считалось семилетнее образование. Только после смерти Сталина, в 1954 г., введено полностью бесплатное обучение.
Цитата:
"№27 от 26 октября 1940 года
Постановление №638.
"Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначений стипендий.
Учитывая возросший уровень материального благосостояния трудящихся и значительные расходы Советского государства на строительство, оборудование и содержание непрерывно возрастающей сети средних и высших учебных заведений, Совет Народных Комиссаров СССР признаёт необходимым возложить часть расходов по обучению в средних школах и высших учебных заведениях СССР на самих трудящихся и в связи с этим постановляет:
1.Ввести с 1 сентября 1940 года в 8, 9, и 10 классах средних школ и высших учебных заведениях плату за обучение.
2.Установить для учащихся 8-10 классов средних школ следующие размеры платы за обучение:
а) в школах Москвы и Ленинграда, а также столичных городов союзных республик -- 200 рублей в год;
б) во всех остальных городах, а также сёлах – 150 рублей в год.
Примечание. Указанную плату за обучение в 8-10 классах средних школ распространить на учащихся техникумов, педагогических училищ, сельскохозяйственных и других специальных средних заведений.
1.Установить следующие размеры платы за обучение в высших учебных заведениях СССР:
а) в высших учебных заведениях, находящихся в городах Москве и Ленинграде и столицах союзных республик -- 400 рублей в год;
б) в высших учебных заведениях, находящихся в других городах -- 300 рублей в год".
Вход
Регистрация
RSS
Блоги
FAQ
Медали
